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19-20 第8章 习题课3 动能定理的综合应用

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1习题课习题课3动能定理的综合应用动能定理的综合应用【学习素养【学习素养·明目标】明目标】物理观念物理观念::1.进一步理解动能定理,领会应用动能进一步理解动能定理,领会应用动能定理解题的优越性定理解题的优越性.2.会利用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题会利用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题..科学思维科学思维::1.体会动能定理在分析变力问题、曲线运动、多过程问题中的优体会动能定理在分析变力问题、曲线运动、多过程问题中的优越性越性.2.建立求解建立求解““多过程运动问题多过程运动问题””的模型,提高逻辑推理和综合分析问题的的模型,提高逻辑推理和综合分析问题的能力能力..利用动能定理求力的功利用动能定理求力的功[要点归纳要点归纳]1.动能定理不仅适用于求恒力做功,也适用于求变力做功,同时因为不涉.动能定理不仅适用于求恒力做功,也适用于求变力做功,同时因为不涉及变力作用的过程分析,应用非常方便.及变力作用的过程分析,应用非常方便.2.利用动能定理求变力的功是最常用的方法,当物体受到一个变力和几个.利用动能定理求变力的功是最常用的方法,当物体受到一个变力和几个恒力作用时,可以用动能定理间接求变力做的功,即恒力作用时,可以用动能定理间接求变力做的功,即W变变++W其他其他==ΔEk.【例【例1】】如图所示,某人利用跨过定滑轮的轻绳拉质量为如图所示,某人利用跨过定滑轮的轻绳拉质量为10kg的物体.定的物体.定滑轮的位置比滑轮的位置比A点高点高3m.若此人缓慢地将绳从.若此人缓慢地将绳从A点拉到同一水平高度的点拉到同一水平高度的B点,点,且且A、、B两点处绳与水平方向的夹角分别为两点处绳与水平方向的夹角分别为37°和和30°,则此人拉绳的力做了,则此人拉绳的力做了多多少功?少功?(g取取10m/s2,,sin37°==0.6,,cos37°==0.8,不计滑轮的摩擦,不计滑轮的摩擦)[解析解析]取物体为研究对象,设绳的拉力对物体做的功为取物体为研究对象,设绳的拉力对物体做的功为W.根据题意有根据题意有h==3m物体升高的高度物体升高的高度Δh==hsin30°--hsin37°①①对全过程应用动能定理对全过程应用动能定理W--mgΔh==0②②

物理孟老师

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