初一吕方竹同学的个性化教学计划

天材天材个性化阶段性教学设计方案（任课教师填写）个性化阶段性教学设计方案（任课教师填写）吕方竹同学的个性化教学计划（英语）（2008--至2008--）学生：年级：初一科目：英语学生基础情况分析1.英语基础知识掌握不牢，书本中的重难点需与大量的习题相结合，因此要注重课本中的知识点，2.在部分题型中（单项选择、完形填空、）体现基础知识的不扎实不细心（运算中）语法知识不够牢固有待提高3.应用文与书面表达受1、2点的影响大量的固定搭配、语法知识混用。需要指导练习4.学习自主性差，没有学习兴趣、目标教学内容：课时专题讲解（一）be动词的用法及句子的种类2课时专题讲解（二）Unit1－2一般现在时的构成及用法2课时专题讲解（三）名词及形容词用法2课时专题讲解（四）Unit3－4讲解及习题应用简单句的五种基本句型2课时专题讲解（五）人称代词副词3课时专题讲解（六）Unit5－6讲解及题的应用频率副词2课时专题讲解（七）Unit7－8称代词宾语句子中的作用3课时专题讲解（八）综合课Unit综合习题考核并讲解现在进行时的构成及用法1课时2课时专题讲解（九）Unit9－10及题的应用名词的所有格特殊疑问词物主代词2课时专题讲解（十）Unit11－12及方位介词的用法冠词的用法祈使句2课时注意：本课时安排按此同学的学习进度会稍稍延后能力指标1.培养英语的学习方法及兴趣。2.基础知识要掌握牢固3.扩大知识面，了解英语题型，对部分题型要细致入微耐心4.注重听与写的能力解题方法目标1.基础中扩展知识每天学英语的好习惯2.知识网的建立，帮助学生灵活掌握知识点3.重难点要有针对性的习题及讲题技巧4.每天有不断进步的成果预期总目标1.信心十足提高兴趣爱好2.知识点熟练掌握和实际应用3.有一套很好的学习方法，成绩的上升